Шановні переможці конкурсу!

нами отримано кілька повідомлень про те, що ви не отримали або отримали у розірваному стані відзнаки за перемогу у конкурсі.Нам дуже прикро, але ми не можемо нести відповідальності за такі дії поштових працівників. Тому просимо писати нам на електронну адресу, щоб ми могли офіційно звернутись у ті поштові відділення, де сталась така прикрість. з повагою організатори

Lietuva-Ukraina: vieningas požiūris į prevencinį auklėjimą Europos standartų kontekste.

Tokiu pavadinimu nuo š.m. rugsėjo mėnesio iki š.m. gruodžio mėnesio bus įgyvendintas bendras projektas, kuriame dalyvauja dvi visuomeninės organizacijos - ,,Mūsų vizijos‘‘-moterų labdaros organizacija iš Ukrainos, Lvovo apskrities Židačovo miesto ir visuomeninė jaunimo organizacija ,,Trakų ateitis“. Projektą iš Ukrainos pusės finansuoja Lietuvos Respublikos Ambasada Ukrainoje.

Plačiau apie projektą galima paskaityti adresu http://prvuxovannya.blogspot.com arba http://tolerant.org.ua.

Projekte numatyti įvairūs konkursai prevencinio auklėjimo temomis, taip pat mokomasis Ukrainos delegacijos vizitas į Trakus,kuris įvyko š.m. lapkričio 9 – 15 dienomis. Projekto vadovė Oksana Polivčak ir dar keturi delegacijos nariai- Uliana Panjo, Andrej Pyrik, Michail Carj, Vladimir Najda- pačią pirmą vizito dieną turėjo progą susipažinti su jaunimo politikos Lietuvoje principais, prevencinio darbo metodais ir formomis. Svečiai dalyvavo visuomeninės jaunimo organizacijos ,,Trakų ateitis projekto ,,Komunikacija‘‘pristatyme, kuris vyko organizacijos būstinėje , esančioje Vilniaus apskrities vyriausiojo policijos komisariato Trakų rajono policijos komisariato pastate .

Delegacijos nariai turėjo galimybę bendrauti su komisariato viršininku Nerijumi Šiauliu, VJO ,,Trakų ateitis‘‘ prezidente Halina Šareikiene, Trakų rajono savivaldybės Jaunimo reikalų koordinatore Edita Rudeliene, projekto autore ir koordinatore Vilma Biekšaitė, su gausiu organizacijos jaunimo būriu.

Trumpo vizito metu Ukrainos delegacija apsilankė Trakų Vytauto didžiojo gimnazijoje.Direktorės pavaduotojas Valdemaras Jasiūnas ir socialinė pedagogė Dalia Dzigienė papasakojo apie mokyklos bendruomenės bendradarbiavimą , vykdant vaikų ir jaunimo nusikalstamumo prevenciją, novatoriškas prevencijos formas taikomas mokykloje.

Vyko susitikimas su Trakų istorijos muziejaus edukacinio skyriaus vedėja Brigita Balčitiene, kuri suteikė svečiams daug naudingos informacijos apie Trakus , muziejaus planus.

Svečiai lankėsi Rūdiškių gimnazijoje, kur jos priėmė ir su mokyklos darbu prevencijos srityje supažindino direktorė Jolanta Martincevienė ir socialinė pedagogė Anglina Jalynska .Apsilankė Trakų vaikų globos namuose, pasidalino patirtimi su soc pedagoge Asta Usiene. Svečiai liko sužavėti globotinių gyvenimo sąlygomis. Trakų r.PK Prevencijos poskyrio vyr. specialistas Jonas Januškevičius pasidžiaugė glaudžiais ryšiais su mokyklos , globos namų ir seniūnijos darbuotojais , užtikrinant vaikų gerovę.

Trečią vizito dieną vyko susitikimai su naujai įsteigto Trakų moterų krašto veiklos centro vadove Gelena Drungiliene, kuri papasakojo apie rajono moterų aktyvumą kuriant saugesnę aplinką, prisidedant prie rajono valdžios sprendimų. Šios dienos kultūrinę vizito dalį sudarė pasivaikščiojimas po Užutrakio dvaro parką ir Angelų taką. Trakų r.PK Organizacinio poskyrio viršininke Halina Šareikienė papasakojo apie komisariato darbuotojų funduotą Dvasios stiprybės angelo skulptūros atsiradimo istoriją take, apie jo prasme ,taip pat apie projekto ,,Tūkstantmečio ženklų takas‘‘ vadoves Dominyką Dubauskaitę Kairevičienę ir Lolitą Piličiauskaitę Navickienę.

Ukrainos delegacija lankėsi Lentvario jaunimo klube, kur sužinojo daug naudingos informacijos organizuojant jaunimo laisvalaikį. Klubo veiklą pristatė Trakų r.PK Prevencijos poskyrio specialistė Viktorija Jurčenko ir klubo darbuotojas Gintaras Valainius

Projekto ,,Lietuva-Ukraina: vieningas požiūris į prevencinį auklėjimą Europos standartų kontekste‘‘ priemonių programa buvo sudaryta taip, kad užsienio svečiai kuo daugiau gautų informacijos apie valstybinių ir visuomeninių organizacijų bendradarbiavimą organizuojant vaikų ir jaunimo nusikaltimų ir kitų teisės pažeidimų prevenciją.

Delegacijos nariai lankėsi Vilniaus policijos klube vaikams ir jaunimui, Vilniaus apskrities policijos komisariate.

Ukrainos delegacijai lapkričio 12 dieną taip pat lankėsi Lietuvos Respublikos Seime, kur po turiningos ekskursijos ir pasakojimo turėjo galimybę stebėti Seimo plenarinį posėdį ir susitikti su Seimo nare Dangute Mikutiene.


Dviems rajono mokykloms pasiūlyta dalyvauti kūrybiniame Trakų rajono jaunimo, studentų ir pedagogų konkurse „Lietuva-Ukraina: vieningas žvilgsnis į prevencinį ugdymą Europos standartų kontekste“

Bendro projekto įgyvendinimas yra bandymas dar kartą aptarti šį aktualų klausimą su jaunimu ir pedagogais, pasidalinti patirtimi prevencinio ugdymo srityje, suprasti egzistuojančios problemos mastą kuriant auklėjamąją programą mūsų vaikams Europos standartų kontekste

Konkurso tikslas:

Sveiko gyvenimo būdo sklaida visuomenėje, socialinės-teisinės vaikų apsaugos skatinimas, Europos šeimos vertybių, geriausių tautos ir Europos pedagogikos mokslo veikėjų išaukštinimas
Galimybės mokyklų ir studentiškam jaunimui išreikšti savo kūrybinius sugebėjimus
Įvairiose nominacijose apdovanoti geriausius projekto „Lietuva-Ukraina: vieningas žvilgsnis į prevencinį ugdymą Europos standartų kontekste“ kūrybos darbus.
Tikimasi , kad projektas turės savo tęstinumą ir rajono bendruomenė daugiau sužinos apie Ukrainos patirtį atliekant prevencinį darbą.
п.с. Оскільки наш проект - це партнесртво двох держав, то публікуємо статтю про наш візит литовською мовою. У рамках навчання мови наших партнерів)))

До уваги переможців конкурсу!

Усі грамоти та призи за участь у конкурсі буде надіслано Вам поштою до 15 грудня ц.р.Сподіваємось на ваше розуміння та терпіння! з повагою організатори конкурсу...

Чи порушуються в Украјні права дітей? (відео, фото)

19 листопада 2009 р. вібувся ряд заходів присвячених презентаціј результатів моніторингу з реалізаціј Украјною положень Конвенціј ООН про права дитини. До проведення моніторингу з даного питання долучилося багато громадських організацій по всій Украјні, кожна з яких досліджувала якийсь певний аспект прав дітей і результатом цієј праці стало написання альтернативного звіту про реалізацію Украјною положень Конвенціј ООН про права дитини за 2002-2008 роки.

З 10 по 11.00 відбувалася прес-конференція на тему: «Чому порушуються права дітей?», де йшлося про загальні положення прав дітей, які з тих чи інших причин не виконуються чи не забезпечуються в нас в крајні.

Восени 2008 року Уряд Украјни узагальнив і передав на розгляд Комітету ООН із захисту прав дитини Зведену ІІІ та ІV національну доповідь про реалізацію Украјною положень Конвенціј про права дитини (2002-2008). Документ охоплює реалізацію всіх прав визначених Конвенцією, але, водночас, в документі не достатньо висвітлюються особливості чинного законодавства на практиці. З огляду на це, громадські організаціј, які працюють в інтересах дітей, об’єдналися для написання Альтернативного звіту, з метою уточнення і більш повного розкриття питань не достатньо висвітлених у державному звіті.

Володими Кузмінський, директор Представництва ВБО "Кожній дитині" в Украјні, розповів про мету написання такого звіту.


Більше відео: www.youtube.com/gurtrc

Після загальној частини, учасники виступили з доповідями про конкретні сфери в яких мають реалізуватись права дітей, такі як: сімейне оточення, основи охорони здоров'я , освіта тощо.

Доповідачі констатували нові і нові порушення прав дітей у всіх сферах. Блок "Основи охорони здоров'я та соціального благополуччя", який представила Юлія Савельєва (менеджер проектів, керівник групи ІБФАН Сумськој обласној молодіжној громадськој організаціј "Гендерна агенція консультаціј та інформаціј", ілюстрює конкретні факти та ситуацію у цій сфері.


Аудиторію стурбував стан інформаційного простору, який доступний дітям, тобто порно-сайти та дитяча порнографія. Як можна цьому запобігти і як з цим боротися, коли за статистичними даними Украја посідає одну з перших позицій з виготовлення дитячого порно.

Більше презентацій: www.slideshare.net/gurtua/

Фото з Конференціј

ПРЕВЕНТИВНЕ ВИХОВАННЯ МАЄ РІЗНИЙ ХАРАКТЕР

Превентивне виховання зараз у центрі обговорення світової громадськості. Адже вже 20 років як ратифіковано Конфенцію ООН про права дитини, але поряд з певними позитивними зрушеннями, залишається дуже багато невирішених проблем. Ще однією спробою порушити це питання серед освітян та молоді України , перейняти досвід Литви у галузі превентивної педагогіки, усвідомити рівень даної проблеми для вироблення ефективної превентивної стратегії для виховання наших дітей в контексті європейських стандартів стала реалізація проекту жіночої благодійної організації "Наші візії", центру творчості для дітей та молоді м.Жидачева у партнерстві з молодіжною організацією "Вектор", Калуською філією Союзу українок та молодіжної організації "Майбутнє Тракая( Литва) на тему: "Литва-Україна:один погляд на превентивне виховання у контексті європейскьих стандартів" за фінансової підтримки Посольства Литовської республіки в Україні.
У рамках цього проекту відбувся навчальний візит педагогів центру творчості для дітей та молоді, лідерів громадських організацій Калуша та Жидачева у м.Тракай (Литва). Деякими своїми враженнями хочу поділитись з читачами.
Отже, нашими литовськими партнерами була підготовлена насичена програма знайомства з системою освіти Литви, організації вільного часу школярів, проектами та можливостями для превентивного виховання. Мали ми можливість побувати у гімназіях м.Тракая та м.Рудівішкас, відвідати молодіжний центр у Лєнтваріс, молодіжні клуби молодих помічників поліції у Тракаї та Вільнюсі, сейм Литовської республіки, познайомитись з роботою комісаріатів поліції та громадських організацій по превенції, ознайомитись програмами та освітніми методиками, які використовують у Литві.
До найбільш унікальних пропозицій по профілактиці дитячих правопорушень,що не мають аналогів у Європі, можна віднести створення молодіжних клубів молодих помічників поліції, засновниками яких виступають місцеві комісаріати поліції. Звичайно, кожен співробітник литовської поліції по-своєму організовує профілактичну роботу, але місія поліції у цій країні не тільки захищати громадян від злочинців, а ще й надавати всесторонню допомогу молоді з неблагополучних категорій населення та схильних до правопорушень. Як це діє на практиці? Згідно Закону Литви " Про мінімальну превенцію" представники служб поліції , виправних закладів, соціальні працівники шкіл та місцевих влад, спеціалісти по захисту прав дітей повинні направляти у такі клуби категорії дітей, які не відвідують школи, мають проблеми залежності від наркотиків чи алкоголю, порушують громадський порядок чи вже вчинили злочин, схильні до насильства та ін. Це все контроюється на державному рівні, так як і недопустимість продажу алкогольних та тютюнових виробів дітям до 18 років. Спокуси порушити ці правила немає. Адже вже не один заклад позбувся ліцензії , а представники влади - своєї посади.
Для дітей у таких клубах пропонуються різноманітні заняття у гуртках та спортивних секціях, можливість похарчуватись та випрати свій одяг, можливість організовувати своє дозвілля за допомогою досвідчених педагогів та волонтерів. А ще ці молоді помічники поліції виїзжають на "бойове завдання" спільно зі своїми колегами і працюють з ними на рівні. Найбільш відповідальні діти отримують "значок поліцейського" та можливість безкоштовно вступати у вузи по цій спеціальності,, що підтверджує серйозність намірів та підтримки поліції. Досвід роботи таких клубів є справді унікальним і дуже дієвим. Як говорять самі литовські колеги , це все можливе лише завдяки співпраці усіх інституцій - влади,громади, батьків та школи.
Цікавими є у Литві і проекти "Безпечне сусідство", " Я сам обираю своє майбутнє", проекти по музейній педагогіці, впровадженні різноманітних моделей попередження насильства в сім"ї та школі та ін. Звичайно, у рамках однієї газетної статті не можливо про все розповісти, Тому більш детальну інформацію ми зможете отримати під час роботи "круглого столу" :"Превентивне виховання: досвід та можливості для співпраці", що відбудеться 2 грудня ц.р. в 11 год у приміщенні центру творчості м.Жидачева.
Хочу ще зауважити, що ,звичайно, легко працювати з думкою, що всіх дітей не врятуєш, що ти один не зміниш світ чи законодавство своєї держави, чи ставлення оточуючих до цієї проблеми. Легко. Але не цікаво. Саме тому учасники нашого проекту вибирають дорогу змін та нових ідей і продовжують співпрацю!
Оксана Полівчак,
керівник проекту

Основні проблеми впровадження Конвенції ООН про права дитини: Факт-лист

Підготовлено на основі Альтернативної доповіді громадських організацій щодо впровадження в Україні Конвенції ООН про права дитини

http://childrights.in.ua/index.php?idd=48f7e6412d0fef6f5fb98eee5a080916

1) Певні успіхи і досягнення України за останні роки:

Збільшення соціальних виплат при народженні

Розвиток альтернативних форм виховання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування

Цифри: за даними Держкомстату, кількість прийомних сімей на кінець 2006 року становила 744, а у 2002 – лише 45.

Прийняття Закону України «Про Загальнодержавну програму «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини» на період до 2016 року»

2) Дитина залишається об’єктом захисту і не є суб’єктом власних прав (з власною думкою, можливістю впливати на процес, що її стосується тощо)

Закон «Про охорону дитинства»

3) Керівний орган виконавчої влади із захисту прав дитини Державний департамент з усиновлення та захисту прав дитини:

пріоритетом державної політики щодо захисту прав дітей сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування на сім’ю
решті прав приділяється значно менше уваги

4) Міжвідомча рада з охорони дитинства – не виконує свою функцію координатора з охорони дитинства

питання, які розглядаються на засіданнях, або стосуються обговорення процесу написання річних доповідей з окремої проблеми дитинства, або пропонуються Міністерством сім’ї та молоді, відтак. Ми знову повертаємось до питань опіки та піклування над дітьми сиротами, зокрема «соціальними»

5) Розвиток сімейних форм виховання відбувається не на заміну інтернатної системи, а як доповнення до неї. За одночасного збільшення кількості дітей у сімейних формах виховання, зростає кількість дітей і в інтернатах.

35200 дітей – 1995 р.
64000 – 2006 р.

6) проблеми з раннім виявленням сімей, що перебувають в складних життєвих обставинах, відсутність програм підтримки таких батьків, натомість поширена практика позбавлення батьківських що не враховує найкращі інтереси дитини

кількість дітей, які отримали статус дитини-сироти та дитини, позбавленої батьківського піклування, у 2006 році зросла у двічі порівняно з 2002 і склала 14 834

7) Порушення права власності дітей-сиріт

Чинним законодавством не передбачено відповідальності за неналежне оформлення документів, що, в свою чергу, може спричинити неможливість для дитини вступити у володіння майном, котре фактично їй належить. У випадку, коли в дитини не було житла і попередньої прописки перед влаштуванням до інтернатного закладу, неможливо визначити, на який державний орган покладаються проблеми житлового забезпечення такої дитини. Чіткого законодавчого вирішення цієї проблеми немає.

8) Принцип недискримінації не застосовується в повному обсязі щодо дітей з малозабезпечених сімей, сільських дітей, утриманців дитячих установ, дітей-інвалідів, дітей з вадами, дітей рома та інфікованих ВІЛ/СНІДом, особливо в наданні медичної допомоги, соціального забезпечення й освіти.

створення спеціальних класів для дітей Рома
перепони для навчання в школі дітей-інвалідів

9) Заходи та дії держави, спрямовані на подолання смертності серед дітей та немовлят, не є ефективними.

Смертність серед дітей у віці до 1 року в 2003 році становила 3882, у 2004 році – 4024, у 2005 році – 4265, у 2006 році – 4433, у 2007 році – 5188.

10) Діти раннього віку, які перебувають у будинках маляти та дитбудинках - непоодинокі факти неякісного медичного обслуговування:

запізнілого виявлення захворювань нервової системи та психіки, органів зору, слуху, опорно-рухового апарату, які піддаються корекції на ранніх стадіях, що спричиняють згодом поширення інвалідності серед дітей, зростання кількості тих, хто має хронічний перебіг хвороб, збільшення контингенту учнів допоміжних шкіл-інтернатів для дітей з вадами фізичного та психічного розвитку.

11) Постійно порушуються права ВІЛ-позитивних дітей у медичних закладах.

Стикалися з: розголошенням діагнозу – 32 %; відмовою надати допомогу дитині лікарями вузьких спеціальностей (стоматологом, невропатологом та ін.) – 21 %; некоректним ставленням медперсоналу, зневагою до дитини або батьків — 40 %; неприбуттям швидкої допомоги, незважаючи на виклик, або з відмовою лікарів швидкої надати допомогу дитині – 8 %; з відмовою надати інформацію про діагноз, прогноз, перебіг захворювання дитини – 15 %.
* Дотримання прав ВІЛ-позитивних дітей в Україні. Альтернативний звіт, грудень 2008, Київ.

12) Недостатність закладів дошкільної освіти

За даними державної доповіді, у 2002-2006 їх кількість зменшилася, збільшилася доля дітей, що відвідуються дошкільні заклади, і перевищує на 18 тис дітей.

13) Понад 20 тис. дітей не відвідують школу. Проблема доступу до навчання

дітей Рома - відсутність свідоцтв про народження
діти з сільської місцевості – недоліки програми шкільний автобус
діти інваліди
діти, які знаходяться в закладах тимчасового перебування
діти ВІЛ/СНІД
діти в лікувальних закладах - немає жодного нормативного документа щодо організації процесу навчання в лікувальних закладах.

14) Не працює система індивідуального навчання вдома


15) Мало уваги приділяється інформуванню педагогічних працівників щодо прав дитини, підготовці спеціалістів, здатних працювати з дітьми, що мають вади розвитку.

16) Досі не розроблені механізми ефективного виявлення та реагування на випадки насильства. Практично не діє Порядок звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або реальної загрози його вчинення

17) Заборона насильства (в т.ч. фіз. покарання) на законодавчому рівні, але брак інформаційної роботи серед населення

18) Існують випадки приховування інформації про факти насильства, які трапляються у закритих закладах.

19) Не працює широко розрекламована Всеукраїнська лінія довіри для дітей 8 800 500 21 80, та часті випадки відключення телефонів довіри при центрах соціальних служб

звідки дитині отримати інформацію та кого їй інформувати про насильство, яке з нею відбувається?

20) Недосконалою залишається процедура допиту дітей (свідків, потерпілих і обвинувачених у злочині).

За даними Генеральної прокуратури, упродовж 2005–2006 років судами визнано потерпілими від злочинів понад 8 тис. неповнолітніх. Проте до сьогодні до Кримінально-процесуального кодексу не внесено змін, які були б спрямовані на те, щоб дитина-свідок спілкувалася з особами, які ведуть слідство, лише в безпечній обстановці та в присутності психолога. Сучасна редакція ст. 168 КПК передбачає лише обов’язкову присутність педагога й то – така присутність є обов’язковою тільки для дітей молодших 14 років, діти від 14 до 16 років отримують таку можливість на розсуд слідчого. А для неповнолітніх віком від 16 до 18 років така можливість не передбачається взагалі.
Не здійснюється спеціалізована фахова підготовка спеціалістів вищезазначених категорій.
Відсутня спеціалізація суддів.

21) На сьогоднішній день не існує механізма чіткої взаємодії між усіма відповідальними відомствами, щодо призначення законного представника дітям біженцям. Представники органів опіки та піклування не обізнані стосовно прав такої категорії, як діти без супроводу дорослих та вважають, що закони стосуються виключно дітей - громадян України і не поширюються на дітей біженців та дітей, які хочуть отримати статус біженця.

Святкуємо 20 річницю з дня прийняття Конвенції ООН про права дитини

20 листопада міжнародне співтовариство відзначає 20 річницю з дня прийняття Конвенції про права дитини Генеральною Асамблеєю ООН.


Ратифікувавши в 1991 році Конвенцію ООН про права дитини, Україна визнала свою відповідальність перед світовим співтовариством щодо забезпечення на своїй території всіх положень цього документа, підтвердила курс на підтримку загальнолюдських цінностей та розбудову демократичної держави.


За роки незалежності Україна досягла значних успіхів у сфері захисту прав дітей. Важливим моментом на цьому етапі стало прийняття Закону України "Про освіту" (1991 р.), який визначив право дітей на здобуття освіти в Україні як стратегічний загальнонаціональний пріоритет і встановив основні засади державної політики у цій сфері (ст.28 Конвенції).
Посилюючи увагу до прав дітей, держава забезпечує їх соціальний захист і підтримку ще з дошкільного віку, особливо дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування. Мережа дошкільних навчальних закладів різних типів і форм власності забезпечує реалізацію прав дитини на здобуття дошкільної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту.


Значним здобутком є обов'язкова та безкоштовна повна загальна середня освіта в Україні. Держава також забезпечує право на вибір навчального закладу та навчання рідною мовою або ж вивчення рідної мови в державних і комунальних навчальних закладах.
Забезпечуються в Україні й права дітей на піклування з метою догляду за ними та їх захисту (ст. 25 Конвенції). Виконуючи Державну цільову соціальну програму реформування системи закладів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, Міністерство освіти і науки України координує діяльність органів управління освітою в частині забезпечення державної підтримки в одержанні освіти, медико-соціальної реабілітації зазначеної категорії з урахуванням їх індивідуальних здібностей, інтересів і можливостей. Такі діти здобувають освіту у загальноосвітніх навчальних закладах, в т.ч у денних загальноосвітніх школах-інтернатах і школах-інтернатах для дітей-сиріт. Для дітей з різними захворюваннями створені умови для навчання та всебічного розвитку в санаторних школах-інтернатах.


Забезпечуючи право дітей на інтеграцію в суспільство (ст. 23 Конвенції), в Україні розпочато реалізацію інклюзивної моделі навчання дітей з особливими потребами. Для задоволення освітніх потреб таких дітей функціонують 2,6 тис. дошкільних навчальних закладів компенсуючого типу. У цих закладах понад 120,3 тис. дітей одночасно зі здобуттям дошкільної освіти проходять комплекс лікувально-реабілітаційних заходів у санаторних та спеціальних садках (групах). У загальноосвітні навчальні заклади інтегровано більше 100 тис. дітей з особливими освітніми потребами.


Спрямовуючи освіту дитини на розвиток особи, талантів, розумових і фізичних здібностей (ст.29 Конвенції), в Україні створені правові засади забезпечення дітей позашкільною освітою. Позашкільна освіта здобувається дітьми в позаурочний та позанавчальний час у 1496 позашкільних навчальних закладах та інших навчальних закладах як центрах позашкільної освіти.
З метою сприяння соціальному, духовному, моральному благополуччю, всебічному здоровому розвитку дітей держава забезпечує їм безкоштовний доступ до національних духовних та історичних цінностей, досягнень світової культури (ст. 31 Конвенції). Відповідно до Закону України "Про позашкільну освіту", діти-інваліди, діти-сироти, діти, позбавлені батьківського піклування, та діти з багатодітних родин мають право безкоштовно навчатися у початкових спеціалізованих мистецьких навчальних класах.
Одним з позитивних зрушень у сфері освіти щодо реалізації права дитини на рівний доступ до вищої освіти стало впровадження зовнішнього незалежного оцінювання, яке покликане забезпечити об'єктивне оцінювання знань учнів і відсутність корупції під час вступу до вищих навчальних закладів.


Держава також забезпечує пільгові умови для вступу до державних та комунальних професійно-технічних і вищих навчальних закладів дітям-інвалідам, дітям-сиротам, дітям, позбавленим батьківського піклування, та іншим категоріям дітей, які потребують соціального захисту, за умови наявності в них достатнього рівня підготовки. Учні державних професійно-технічних навчальних закладів, студенти вищих навчальних закладів І-ІV рівнів акредитації із числа дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, перебувають на повному утриманні держави.


В Україні багато зроблено на державному рівні у сфері захисту прав дитини, проте ще залишаються питання, які потребують вирішення. Серед них ? здобуття якісної освіти, зміцнення соціальної та виховної функції сім'ї у формуванні й розвитку духовних потреб дитини, протидія втягуванню дітей у злочинну діяльність, поширення соціальних проблем дорослих на дітей.
за матеріалами Міністерства освіти і науки України

Результати Всеукраїнського творчого конкурсу у рамках даного проекту

З вересня по грудень 2009 року триває робота проекту "Литва-Україна: один погляд на превентивне виховання в контексті європейських стандартів" за підтримки Посольства Литовської республіки в Україні. Цей проект реалізовують жіноча благодійна організація "Наші візії" м.Жидачів Львівська область(Україна), Калуська філія Союзу українок м.Калуш Івано-Франківської області, багато локальних партнерів, а також молодіжна організація з Тракая (Литва).
Деталі про перебіг проекту можна прочитати на блозі: http://prvuxovannya.blogspot.com та на http://tolerant.org.ua
У рамках цього проекту проходив Всеукраїнський творчий конкурс серед шкільної , студентської молоді та педагогів , метою якого було: пропагування здорового способу життя, соціально-правового захисту дітей та молоді, популяризація цінностей сім’ї, духовності та моральності , кращих зразків європейської та вітчизняної педагогічної науки в українському суспільстві засобами мистецтва,надання можливостей шкільній та студентській молоді реалізувати власні творчі здібності тощо.
На конкурс було подано 180 робіт з 10 областей України та АР Крим у різних номінаціях та вікових категоріях. Найактивнішими виявились представники Харківської, Полтавської та Хмельницької областей. Найбільший інтерес конкурс викликав у дітей вікової категорії від 13 до 17 років. Усі роботи виставлені на сайті http://tolerant.org.ua і була можливість за них проголосувати через інтернет.

Результати інтернет-голосування:
За результатами інтернет голосування переможцями в номінації "Малюнок,плакат" стали:

1. Єфремова Анастасія," Чудо-риба -приклад толератності", м.Краматорськ (158 голосів).
2. Руденко Анна," Ми і природа одне ціле", м.Куп"янськ (110 голосів)
3.Ільвес Поліна, " В здоровому тілі - здоровий дух", м.Купянськ (101 голос)

За результатами інтернет-голосування переможцями в номінації "Фото" стали :
1. Паніна Катерина, " Олімпійський резерв", м.Куп"янськ (104 голоси)
2. Савчук Тетяна," А ти вже зробив свій вибір? ", м.Миколаїв( 76 голосів)
3.Діченко Дмитро," Мавпочка Даринка на спортивному майданчику" ,м.Дебальцеве(22 голоси)

За результатами інтернет-голосування переможцями в номінації "Методична розробка, сценарій масового заходу" стали:
1. Гонтар Наталія ,"Психічне та фізичне насильство над особистітю", м.Дебальцеве(81 голос)
2. Діченко Світлана, міський семінар- тренінг "СНІД- хвороба незнання" м.Дебальцеве ( 70 голосів)
3.Волох Леся, Виховний захід, смт Чорнобай (52 голоси)

За результатми інтернет-госолування переможцями в номінації "Вірш, есе, твір, історія" стали:
1. Дереповська Марина , "Пташечка", с Подоли Купянського району Харківської області (107голосів)
2. Кулакевич Анастасія, "Баланс у всьому", м Вознесенськ ( 58голосів)
3. Шахов Вадим," Моє дитинство" , м.Куп"янськ (52 голоси).

Крім Інтернет-голосування, проходив відбір робіт організаційним комітетом конкурсу, що складався із представників з організацій-партнерів даного проекту та залучених спеціалістів.

РІШЕННЯ ОРГАНІЗАЦІЙНОГО КОМІТЕТУ КОНКУРСУ:

Переможцями конкурсу в номінації на кращий вірш, есе, твір, історію стали:

1 вікова категорія – від 7 до 12 років
1 місце - Волох Богдан, "Всі мають право на життя", смт.Чорнобай Черкаської області
2 місце - Шахов Вадим, "Моє дитинство", м.Куп"янськ Харківської області
3 місце - Курсенкова Анжеліка, "Клад родинний", м.Новоазовськ Донецька область

2 вікова категорія – від 13 до 17 років:
1 місце- Римар Ірина, " Твір-роздум на тему духовних та сімейних цінностей",м.Гадяч Полтавської області
2 місце - Ключковська Христина, "Виживаю" м.Львів
- Блага Лідія , "Темрява коріння нашого майбутнього",м.Жидачів Львівська
область
3 місце - Мостапенко Ксенія, "Захист прав дитини", м.Суми
- Бадя Євген, "Живи",м.Хмельницький

3 вікова категорія – від 17 до 24 років:
1 місце - Власенко Інна, " Панегірік серцю", м.Семенівка Чернігівська область
2 місце - Обалєнцова Інна ,"Спасибі за все", с.Першотравневе Зміївського району Харківської області.
3 місце -Клімович Світлана, Вірш, м.Миколаїв

" Спеціальна відзнака" - Хомутов Віталій.с.Криничне, Крим

Переможцями конкурсу в номінації на кращий малюнок, плакат стали:
1 вікова категорія – від 7 до 12 років:
1 місце - Єфремова Анастасія, "Чудо-риба - приклад толератності" ,м.Краматорськ
2 місце - Руденко Анна, " Ми і природа -одне ціле", м.Куп"янськ Харківської області
- Заводенко Катерина, "Здоров"я людини- це світ творчої єдності і любові",
м.Чернігів
3 місце - Ярошевич Дарина, "Танок", м.Львів


2 вікова категорія – від 13 до 17 років:
1 місце -Касабян Анна, "Вибір за тобою",м.Хмельницький
2 місце - Семеренко Анна , " Мій тато і мама. сестричка і я - весела і дружна сім"я",м.Гадяч Полтавської області
3 місце -Щербакова Олександра, "Кожна дитина має право на любов і родину",м.Миколаїв

3 вікова категорія – від 17 до 24 років
У цій віковій категорії журі вирішило не присуджувати призових місць, оскільки їх рівень не відповідає віковим можливостям.

Переможцями конкурсу в номінації на краще цифрове фото стали:

1 вікова категорія – від 7 до 12 років:
1 місце - Клімашов Максим, "Дружна команда",м.Луганськ
2 місце - Паніна Катерина , "Олімпійський резерв", м.Куп"янськ Харківської обл.
3 місце - Студія журналістики ЦТДМ м.Жидачева Львівської області ."А хто найсильніший?"

2 вікова категорія – від 13 до 17 років:
1 місце- Матвієнко Юлія, " Ігри на вулиці - дозвілля чи небезпека?",м.Перещепино,Дніпропетровська область
2 місце - Фонін Антон, " Молодь за здоровий спосіб життя",с.Розсошенці полтавської області
3 місце - Шенгілевич Альона, "Кожна дитина особистість. І ми хочемо жити у здоровій країні",м.Хмельницький

3 вікова категорія – від 17 до 24 років:
1 місце - Мордовцев Микола, " Як гарно бути студентом", м.Миколаїв
2 місце - Савчук Тетяна. " а ти вже зробив свій вибір?", м.Миколаїв,
3 місце - Гаврилова Анастасія . " Ми разом- команда",м.Миколаїв

Переможцями конкурсу в номінації на кращу методичну розробку, сценарій масового заходу стали:
1 місце - Бєлоногіна Галина, " Подорож Дорогою добра до міста посмішок",м.Луганськ
2 місце - Волох Леся , " Виховний захід" , смт.Чорнобай Черкаської області
- Рудік Ірина., виховна година "Повір у себе", м.Жидачів
Львівської області
3 місце - Діченко Світлана , міський семінар-тренінг " СНІД - хвороба незнання", м.Дебальцеве Донецької області

ОРГАНІЗАТОРИ КОНКУРСУ ЩИРО ДЯКУЮТЬ ЗА УЧАСТЬ У КОНКУРСІ ТА ЗАЦІКАВЛЕННЯ ПРОБЛЕМОЮ ПРЕВЕНТИВНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДІ УКРАЇНИ. ПЕРЕМОЖЦІ ОТРИМАЮТЬ ПРИЗИ ТА ГРАМОТИ ВІД ОРГАНІЗАТОРІВ ПРОЕКТУ ДО 10 ГРУДНЯ Ц.Р. СПОДІВАЄМОСЬ НА ПРОДОВЖЕННЯ НАШОЇ СПІВПРАЦІ!

КОНТАКТНА ОСОБА:
Оксана Полівчак,
prevenciya2009@gmail.com

До уваги учасників конкурсу!

Сьогодні , 15 листопада, завершується голосування за кращі роботи творчого конкурсу у рамках проекту :"Литва-Україна: один погляд на превентивне виховання в контексті європейських стандартів". Результати будуть оголошені 19 листопада 2009р. та опубліковані на блозі та сайті проекту. Ще раз щиро дякуємо за увагу до нашого проекту!

Литва-Україна: два народи- спільна історія та повага

Ретроспективний аналіз історичних подій у розвитку українсько-литовських відносин красномовно свідчить про доброзичливість і приязнь, які протягом віків існували між нашими народами. Досить згадати про незабутню славу Грюнвальду або чарівні литовські пісні та повір’я про волинське озеро Світязь. До того ж саме від великокняжої литовської держави Київ у XV ст. отримав маґдебурзьке право. Водночас, Велике князівство Литовське зберегло традиції Київської Русі, її культуру, мову, писемність, еліту.
Спільність історичних, культурних, етно-національних та багатьох інших чинників і традицій наших народів, безконфліктність їхнього співіснування в минулому мають своє доцільне продовження в сучасній українсько-литовській співпраці.
Нова сторінка взаємин між двома державами відкрилася вже в наші дні, коли 12 грудня 1991 р. були встановлені дипломатичні відносини між Україною і Литовською Республікою. Політично важливим кроком на цьому шляху стало прийняття 26 серпня 1991 р. Верховною Радою України постанови про визнання державної незалежності Литви, а також схвалення 4 грудня 1991 р. Верховною Ради Литви Заяви про визнання незалежності України. У серпні 1992 р. в Україні було відкрито Посольство Литовської Республіки, а через рік - Посольство України в Литовській Республіці.
За роки взаємовигідного співробітництва обопільними зусиллями вдалося створити надійну договірно-правову базу українсько-литовських відносин, яка нині нараховує понад 80 міждержавних, міжурядових та міжвідомчих угод, а також двосторонніх документів на міжпарламентському та міжрегіональному рівнях. Наріжним каменем розвитку українсько-литовських взаємин став Договір про дружбу і співробітництво, підписаний 8 лютого 1994 року.
більш детальну інформацію можна отримати на сайті:http://svit.ukrinform.ua/Litva/litva.php?menu=attitudes

Захист прав дітей / Основні документи

Декларація прав дитини. Проголошена Генеральною Асамблеєю Організації Об′єднаних націй 20 листопада1959 року.

2009 року виповнюється 50 років з дня прийняття Декларації.

Конвенція про права дитини. Прийнята 44-ою сесією Генеральної Асамблеї Організації Об′єднаних націй 20 листопада 1989 року.

2009 року виповнюється 20 років з дня прийняття Конвенції.

Всесвітня декларація про забезпеченя виживання, захисту і розвитку дітей. Прийнята на Всесвітній зустрічі на вищому рівні в інтересах дітей (Організація Об′єднаних націй, Нью-Йорк, 30 вересня 1990 р.)

5 березня 2009 року Верховна Рада України ухвалила Закон “Про Загальнодержавну програму “Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини” на період до 2016 року”.
Цей Закон розроблено на виконання Указу Президента України № 1086 “Про першочергові заходи щодо захисту прав дітей”. Прийняття закону також обумовлено зобов‘язаннями, які взяла на себе Україна, підписавши 10 травня 2002 року Підсумковий документ Спеціальної сесії в інтересах дітей Генеральної Асамблеї ООН.

Для юних громадян України працює урядовий сайт!

Далеко не всі країни мають владні Інтернет-проекти, спрямовані на дитячу та молодіжну аудиторію. Такі сайти, зокрема, мають президент Російської Федерації (www.uznai-prezidenta.ru), та Канцлер Німеччини (www.regierenkapieren.de).

З вересня 2007 року сайт для юних громадян має і Кабінет Міністрів України.

На сторінках Урядового сайту для юних громадян Ви маєте можливість ознайомитися з структурою та історією державної влади в Україні, роботою Кабінету Міністрів та органів виконавчої влади. Також Ви можете дізнатися як захищати свої права, бути активним членом суспільства.
Адреса сайту:http://children.kmu.gov.ua/about/aboutsite.html.
за матеріалами інтернет видань

Голосування продовжено!

Голосування за кращі роботи Всеукраїнського творчого конкурсу у рамках нашого проекту продовжено до 15 листопада. Усі роботи можна буде переглянути на вказаних сайтах конкурсу. Список переможців буде оголошено 19 листопада. Усі питання про відзначення переможців будуть узгоджені додатково.Дякуємо за взаєморозуміння та підтримку!

До уваги учасників конкурсу!

З метою надання можливостей для участі у нашому конкурсі якомога більшій аудиторії наш конкурс продовжено до вівторка,27 жовтня 2009р.( Будь-ласка, постарайтесь владнати усі технічні "погрішності" ). Конкурсні роботи будуть виставлені на сайті :www.tolerant.org.ua для голосування до четверга - 29 жовтня! Голосування буде тривати до 10 листопада. У цей час буде тривати і робота журі. Стежте за анонсами і дуже велике дякую усім за співпрацю!!!

Перелік нормативних документів щодо превентивного виховання в Україні

Укази Президента України:
* "Про невідкладні додаткові заходи щодо зміцнення моральності у суспільстві та утвердження здорового способу життя"- 15.03.2002
*Про додаткові заходи щодо забезпечення виконання Національної програми "Діти України"- 24.01.2001
* Про додаткові заходи щодо вдосконалення соціальної роботи з дітьми, молоддю та сім"ями" - 23.06.2001
* "Про Національну програму "Репродуктивне здоров"я"- 2001-2005- 26.03.2001
* "Про підвищення соціального статусу жінок в Україні" - 25.04.2001
* "Про додаткові заходи щодо посилення соціального захисту багатодітних і неповних сімей"- 30.12.2000
*Про затвердження комплексних заходів щодо профілактики безоглядності та правопорушень серед дітей, їх соціальної реабілітації".18.03.1998
* Про затвердження Цільової комплексної програми "Фізичне виховання - здоров"я нації", заходи Міносвіти щодо реалізації Програми". 01.09.1998р.
* Про національну програму правової освіти населення" - 18.10.2001
* "Про додаткові заходи щодо посилення боротьби з ВІЛ-інфекцією/СНІДОМ".28.01.2001
Постанови Кабінету Міністрів:
*ПроПрограму "Українська родина" - 14.03.2001
*Про програму профілактики СНІДу та наркоманіїї на 1999-2000роки. - 09.03.1999
* "Про Програму правової освіти населення УКраїни". 14.03.1997
*

Конкурс триває...

Нагадуємо усім, що надсилання робіт на Всеукраїнський конкурс плакатів. малюнків, есе, методичних розробок на тему превентивного виховання триває до 25 жовтня 2009 року. Прохання надсилати роботи із заповненими анкетами...

Щодо поліпшення превентивного виховання

Проблемою превентивного виховання цікавляться і у Міністерстві освіти та науки України. Зокрема, знайомимо вас з листом МОН від 11.09.2009р.
На виконання Комплексної програми профілактики правопорушень на 2007—2009 роки, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 20.12.2006 № 1767, Міністерством освіти і науки України, органами управління освітою, педагогічними колективами навчальних закладів проводиться організаційна та профілактична правовиховна робота, спрямована на зниження рівня злочинності серед неповнолітніх. Системна робота міністерства, консолідація зусиль інституцій різного рівня із зазначеного питання дають позитивні результати. Упродовж останніх років зберігається динаміка зменшення кількості неповнолітніх злочинців і кількості злочинів, вчинених ними.
За статистичними даними МВС, рівень злочинності неповнолітніх, починаючи з 2004 року, знижується на всій території України. У першому півріччі 2009 р., у порівнянні з аналогічним періодом минулого року, загальна кількість злочинів, вчинених неповнолітніми та за їх участю, знизилася на 26,2% — з 671 у січні — червні 2008 р. до 496 у першому півріччі 2009 р.
Зменшилася на 14,2% кількість неповнолітніх, які вчинили злочини. Так, у першому півріччі 2009 р., в порівнянні з аналогічним періодом минулого року, загальна кількість неповнолітніх, які скоїли злочини, знизилася на 1054 — з 7441 у січні-червні 2008 року до 6387 у першому півріччі 2009 року. З них кількість учнів шкіл, гімназій, ліцеїв, які скоїли злочини, зменшилась на 19,6%. Зазначена динаміка має тенденцію до зниження в переважній більшості областей України. Найкращі результати — у Харківській (-31%), Миколаївській (-26,9%), Запорізькій (-22,6%) областях, в АР Крим (-25,2%).
Зменшилася на 26,2 % кількість злочинів, вчинених неповнолітніми у сфері обігу наркотичних засобів, психотропних речовин, їх аналогів або прекурсорів. Найменше зазначених правопорушень — у м.Севастополі (1), у Волинській (2), Рівненській (3), Закарпатській та Чернігівській (по 5) областях. Значно зменшилась кількість таких злочинів у Волинській (-88,2%), Київській (-74,3%), вдвічі — у Житомирській, Харківській і Донецькій областях.
Зменшилася на 19% (на 240 учнів) кількість неповнолітніх, втягнутих у злочинну діяльність. Найвагоміші позитивні зрушення щодо зазначеної проблеми зафіксовано у Полтавській (-56,8%), Сумській (-47,8%), Кіровоградській (-46,4%), Херсонській та Рівненській (по -44%) областях.
Зменшилася на 32,6% кількість неповнолітніх, які стали жертвами зґвалтувань (або замахів), на 22,2% — жертвами умисних тілесних ушкоджень; на 34.2% менше учнів потрапили у ДТП.
Разом з тим, незважаючи на загальні позитивні тенденції, аналіз стану підліткової злочинності свідчить, що криміногенна ситуація в дитячому та підлітковому середовищі залишається складною і тривожною, а зазначена проблема — досить гострою та актуальною для суспільства. Так, у ряді областей кількість неповнолітніх, які скоїли злочини, зросла: у Львівській — на 19,4%, Волинській — на 13%, Чернігівській — на 9,9%. За оперативними даними МВС, на медичних обліках наркоспоживачів перебуває 3,4 тис. неповнолітніх. У Київській та Черкаській областях збільшилася кількість неповнолітніх, втягнутих у злочинну діяльність (відповідно на 55,6% і 33,3%).
Насторожує і той факт, що 979 неповнолітніх скоїли злочини у стані алкогольного сп’яніння, 814 — повторно, на 12,9% зросло число неповнолітніх, які потерпіли внаслідок торгівлі людьми.
Міністерство освіти і науки України вважає необхідним продовження цілеспрямованої системної роботи щодо профілактики злочинності та правопорушень серед учнів загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладів. З цією метою:
Міністерству освіти і науки Автономної республіки Крим, управлінням освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій:
проводити щоквартально моніторинг стану злочинності та правопорушень серед неповнолітніх, узагальнювати його результати і розробляти рекомендації щодо поліпшення превентивно-профілактичної роботи з попередження дитячої злочинності, бездоглядності та безпритульності;
вжити заходів щодо забезпечення змістовного дозвілля та зайнятості учнівської молоді в позаурочний час шляхом створення умов для здобуття позашкільної освіти, розвитку мережі гуртків у загальноосвітніх навчальних закладах, спортивні секції;
систематично проводити спільно з працівниками МВС і соціальних служб акції «Канікули», «Урок», «Вокзал» тощо, спрямовані на запобігання злочинності серед неповнолітніх, дитячій бездоглядності та безпритульності.
2. Керівникам загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладів:
сформувати у кожному загальноосвітньому та професійно-технічному навчальному закладі банки даних про учнів, схильних до правопорушень, і організувати їх психолого-педагогічний супровід;
вжити заходів щодо підвищення рівня психолого-педагогічного діагностування учнів, проведення з ними індивідуальної правовиховної роботи;
вжити заходів щодо залучення дітей з «групи ризику» до позашкільної освіти, до організованих форм відпочинку, в т.ч. у канікулярний період;
залучати органи громадського самоврядування закладу до проведення превентивно-профілактичних заходів;
приділити належну увагу просвітницькій роботі серед батьків.
Про проведену роботу просимо інформувати міністерство у терміни, визначені наказом МОН від 20.01.2007 № 27 «Про заходи Міністерства освіти і науки України на виконання Комплексної програми профілактики правопорушень на 2007—2009 роки», за формою, що додається.
Крім того, для узагальнення й аналізу міністерством стану злочинності та правопорушень серед неповнолітніх просимо подавати щоквартально (до 5 квітня, до 5 липня, до 5 жовтня, до 5 січня) відділу позашкільної освіти, виховної роботи та захисту прав дитини статистичні дані на паперових і магнітних носіях (e-mail: a_serednytska@mon.gov.ua) за формами, що додаються:
Лист МОН від 17.05.2004 № 32/9-448 щодо звітності про стан злочинності та правопорушень серед учнів загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладів вважати таким, що втратив чинність/
За матеріалами міністерства освіти і науки України.

Як запобігти небажаній поведінці та шкідливим звичкам школярів

Превентивне виховання - це діяльність, яка забезпечує теоретичну і практичну реалізацію заходів, спрямованих на запобігання й подолання відхилень у поведінці школярів, розвитку різних форм їхніх асоціальних, аморальних вчинків:

-правопорушень (схильності до агресій, крадіжок, брехні та інших вад);
-екологічної брутальності та егоцентризму (ставлення до всього, що оточує, як до засобу й сировини для задоволення особистих примітивних потреб);
статевих відхилень та їхніх наслідків (статевої розпусти, венеричних хвороб, статевого насильства тощо);
-поганих звичок (алкоголізму, наркоманії, токсикоманії, тютюнопаління);
важких психологічних та психічних станів з наслідками (депресії та суїциду, акцентуації та загострення психопатичних тенденцій тощо).
Продовження роздумів на цю тему можна прочитати на : http://kts-osvita.org.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=193&Itemid=87&limit=1&limitstart=4. Досить цікава і зрозуміла стаття!

сутність та мета превентивного виховання

Мета превентивного виховання полягає у досягненні сталої відповідальної поведінки, сформованості імунітету до негативних впливів оточення.
Сутність превентивного виховання полягає у комплексному цілеспрямованому впливі на особистість,формуванні здорового способу життя, навичок відповідальної поведінки, вироблення в неї імунітету до негативних впливів соціального оточення, профілактику негативних явищ у поведінці дітей та молоді.
Створення цілісної системи превентивного виховання неповнолітніх диктується:
-потребами суспільства. Усі зацікавлені у збереженні та розвитку здорого молодого покоління- нашого майбутнього,
-бажанням допомогти дітям,що опинились у кризовій ситуації.
сучасними вимогами до побудови громадянського суспільства в Україні та ін.

критерії ефективності інтерактивних превентивних технологій

Продовжуємо Вас знайомити з методичними матеріалами з питань превентивного виховання в Україні за матеріалами інтернет-ресурсів. Отже, проаналізувавши інформацію про методику превентивного виховання, можемо зробити такі висновки: до критеріїв ефективності превентивних технологій можемо віднести:
- позитивні тенденції у молодіжному середовищі та підвищення показників умінь та навичок щодо здорового способу життя. уміння запобігати негативним явищам у молодіжному середовищі,
- підвищення знань з превентивної освіти
- особистісний розвиток молоді
- стабільна динаміка зміцнення здоров"я школярів
- розробка та ефективна дія нормативно-правової бази в системі національної освіти у питанні превентивного виховання
- налагодження еонтактів з міжнародними організаціями у процесі проведення спільних заходів та проектів з проблеми превенції
- реальна робота усіх структур: школи, позашкілля, служб соціальної роботи, органів учнівського самоврядування, молодіжних громадських об"єднань та ін. у сфері профілактики негативних явищ у молодіжному середовищі.
Звичайно, ці пункти можуть доповнюватись. І ми чекаємо Ваших роздумів.

До уваги педагогів, яких цікавить ця тема

подаємо список літератури, якою можна скористатись при вивченні тематики превентивного виховання молоді:
1.Концепція превентивного виховання дітей та молоді(затверджена Президією АПН України 25.02.1998р.
2.Концепція освіти "рівний-рівному" щодо здорового способу життя серед молоді України
3.Концепція формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді( затверджена Наказом МОН України 21.07.2004р.№605)
4.Дитинство в Україні:права,гарантії,захист(збірник документів).ч.1."Вмдавництво Столиця",1998р.
5.Життєві кризи особистості"Науково-методичний посібник.К.ІЗМН,1998р.
6.Оржеховська В.М.,Пилипенко О.І. Превентивна педагогіка.Черкаси,вид.Чабаненко Ю.,2007р.
Будемо вдячні за надсилання інформації про науково-методичну літературу з цієї тематики.

превентивно орієнтована освіта

Првентивна освіта стає дедалі значимою функцією протидії негативних явищ. Розробка і використання різноманітних освітніх програм стає одним із цільових програмних завдань таких організацій як ЮНЕСКО,ПРООН, ООСНІД, МОП.Побудована як технології інтерактивного навчання, зокрема через міжнародну кооперацію соціальної реклами ,тренінгів, семінарів і конференцій превентивна освіта створює єдиний простір протидії негативним явищам. Це так коротко на європейському рівні.
В Україні на розвиток превентивної освіти спрямовані Державна програма "Освіта ХХ1 ст", Національна доктрина освіти, концепції громадянського виховання та концепція превентивного виховання.Але чи є вони дієвими,чи досягли українскькі виховники успіхів у профілактичній роботі з молоддю? Питання дуже болюче і відкрите...
(за матеріалами посібника "Превентивна педагогіка" В.Оржеховська, О.Пилипенко)

До уваги учасників творчого конкурсу!

Дякуємо за надіслані роботи і повідомляємо,що всі вони будуть розміщені на сайті: http://tolerant.org.ua/ до 25 жовтня 2009 року. Тому стежте за оновленням інформації та голосуйте за своїх друзів!

положення про всеукраїнський творчий конкурс

Положення
про Всеукраїнський творчий конкурс
серед шкільної, студентської молоді та педагогів у рамках
проекту "Литва-Україна:один погляд на превентивне виховання
в контексті європейських стандартів"
Загальні поняття
Термін "превентивна освіта" був запропонований у 1985 році ЮНЕСКО. Адже проблема превентивності ( профілактики негативних явищ) актуальна у цілому світі та є однією з пріоритетних у системі психолого-педагогічних, медичних, правових, соціологічних досліджень. Це зумовлено тим, що за сучасних реалій наші діти виховуються під загрозами таких явищ як злочинність, алкоголізм, ВІЛ/СНІД, втрати авторитету інститутів сім’ї та школи, побутове насильство, "комерціалізація" альтернативних видів відпочинку та занять спортом, нестабільність політичної системи, загострення соціально-економічної кризи, недосконалість соціального контролю та виховання, недосконалість законодавчої бази про відповідальність за порушення принципів демократії, соціальної справедливості тощо.
Реалізація нашого проекту є спробою ще раз порушити це питання серед освітян та молоді України , перейняти досвід Литви у галузі превентивної педагогіки, усвідомити рівень даної проблеми для вироблення ефективної превентивної стратегії для виховання наших дітей в контексті європейських стандартів тощо

Мета проведення конкурсу
- пропагування здорового способу життя, соціально-правового захисту дітей та молоді, популяризація цінностей сім’ї, духовності та моральності , кращих зразків європейської та вітчизняної педагогічної науки в українському суспільстві засобами мистецтва,
- надання можливостей шкільній та студентській молоді реалізувати власні творчі здібності,
- надання можливості освітянам навчальних та позашкільних закладів обмінятись думками, поділитись досвідом, своїми напрацюваннями зі своїми колегами
- виявлення та відзначення кращих творчих робіт за різними видами та жанрами творчого конкурсу у рамках проекту:" Литва-Україна: один погляд на превентивне виховання в контексті європейських стандартів" ,
- сприяння на усіх етапах проведення конкурсу презентації творчих робіт учасників у засобах масової інформації,
- надання можливості учасникам конкурсу знайомства з роботами своїх ровесників, колег по роботі та інтерактивного спілкування,
- налагодження партнерських зв’язків між громадськими організаціями України та Литви для майбутніх проектів тощо.

Конкурс проводиться в рамках проекту «Литва-Україна: один погляд на превентивне виховання в контексті європейських стандартів» за фінансової підтримки Посольства Литовської республіки в Україні.

Організатори та партнери конкурсу
- Громадська організація «Наші візії" м.Жидачів Львівська область

Партнери:
- громадська молодіжна організація ,,Traku ateitis“, Тракай, Литва
- Калуська філія Союзу Українок , м.Калуш Івано-Франківська область
- Громадська організація «Вінницький регіональний центр інформації «Креатив»
- Мережа проєвропейських організацій України
- Центр творчості для дітей та молоді м.Жидачева Львівської області
- Локальні партнери (навчальні заклади, університети, європейські клуби, громадські організації, молодіжні об’єднання).


Умови проведення конкурсу
Участь у творчому конкурсі може брати шкільна та студентська молодь за такими віковими категоріями:
- 1 категорія – від 7 до 12 років
- 2 категорія – від 13 до 17 років
- 3 категорія – від 17 до 24 років
а також педагоги загальноосвітніх, дошкільних та позашкільних закладів.

Номінації творчого конкурсу :

конкурс на кращий вірш, есе, твір, історію на тему популяризації здорового способу життя,
захисту прав дитини, духовних та сімейних цінностей
До участі у даній номінації допускаються по 1-2 творчі роботи від однієї особи в електронному вигляді з дотриманням таких вимог:
- робота має відповідати темі конкурсу і бути написаною українською мовою;
- шрифт Times New Roman, розмір12, інтервал 1,5.
- обсяг роботи не повинен перевищувати двох сторінок формату А4,
- роботи слід надсилати в електронному вигляді разом із заповненою анкетою учасника на адресу prevenciya2009@gmail.com до 25 жовтня 2009р. в такому форматі:
а) тема листа: «Konkurs_ese»
б) усі файли повинні бути названі таким чином: анкета - прізвище учасника латинським шрифтом (наприклад, ostapenko.doc); робота – konkurs_ese_прізвище (наприклад, konkurs_ese_ostapenko.doc).

конкурс на кращий малюнок, плакат на тему популяризації здорового способу життя,захисту прав дитини, духовних та сімейних цінностей
До участі у даній номінації допускаються по 1-2 творчі роботи від одного учасника у довільній техніці (живопис, графіка, колаж, повнокольорові, чорно-білі та інші) форматом А4, або електронний варіант роботи у форматі JPG з розширенням 300 пікселів для повноколірного і 600 - для чорно-білого (розмір файла – до 2 Мб).
Роботи слід надсилати в електронному вигляді разом із заповненою анкетою учасника

на адресу prevenciya2009@gmail.com до 25 жовтня 2009р. в такому форматі:
а) тема листа: «Konkurs_plakat»
б) усі файли повинні бути названі таким чином: анкета - прізвище учасника латинським шрифтом (наприклад, ostapenko.doc); робота – konkurs_ plakat_прізвище (наприклад, konkurs_ plakat_ostapenko.doc). або звичайною поштою на адресу одного з організаторів:
81700, м.Жидачів Львівської області, вул.Шевченка 1, центр творчості для дітей та молоді

конкурс на краще цифрове фото на тему популяризації здорового способу життя,
захисту прав дитини, духовних та сімейних цінностей
До участі у даній номінації подаються 1-3 творчі роботи від одного учасника у різних фото жанрах. Основні технічні вимоги до фотографій: формат JPG з розширенням 300 пікселів для повно колірного і 600 - для чорно-білого (розмір файла – до 2 Мб). Роботи слід надсилати в електронному вигляді разом із заповненою анкетою учасника на адресу prevenciya2009@gmail.com до 25 жовтня 2009р. в такому форматі:
а) тема листа: «Konkurs_photo»
б) усі файли повинні бути названі таким чином: анкета - прізвище учасника латинським шрифтом (наприклад, ostapenko.doc); робота – konkurs_photo_прізвище (наприклад, konkurs_photo_ostapenko.doc).

конкурс на кращу методичну розробку, сценарій масового заходу на тему популяризації здорового способу життя,
захисту прав дитини, духовних та сімейних цінностей
До участі в конкурсі подаються авторські методичні розробки та складені сценарії культурно-масових заходів( не більше двох від одного учасника).
Робота має відповідати темі конкурсу і бути написаною українською мовою;
- шрифт Times New Roman, розмір12, інтервал 1,5.
- обсяг роботи не повинен перевищувати трьох сторінок формату А4,

Роботу та Анкету необхідно надіслати в електронному вигляді на адресу prevenciya2009@gmail.com: до 25 жовтня 2009 р
а) тема листа: «Konkurs_rozrobka»
б) усі файли повинні бути названі таким чином: анкета - прізвище учасника латинським шрифтом (наприклад, ostapenko.doc).

Обов’язкові вимоги до усіх робіт:
*творчі роботи повинні бути індивідуальними, виконані з дотриманням основних технічних вимог і відповідати заданій тематиці,
*кожна робота повинна супроводжуватися анкетою,
*творчі роботи, що подавались на інші конкурси, не приймаються,
*усі творчі роботи авторам не повертаються і рецензії на них не видаються,
*згода авторів на використання творчих робіт у рамках проведення проекту
* відповідальність за надані матеріали покладається на учасників конкурсу

5. Критерії оцінки творчих робіт
- творчий підхід ( забороняється копіювання та запозичення чужих ідей),
- повнота розкриття заданої теми
- охайність та майстерність виконання творчої роботи

Всі роботи, що братимуть участь у конкурсі, будуть розміщені на інтернет- сайті http://www.tolerant.org.ua для ознайомлення та голосування.
Організаційний комітет конкурсу складається із представників Мережі проєвропейських організацій України

6. Терміни проведення конкурсу
Вересень-листопад 2009р.
Останній термін подачі робіт на конкурс - 25 жовтня 2009р.
- надсилання нагород переможцям до 20 листопада 2009 року - в День спільних дій в інтересах дітей

7. Нагородження учасників
Нагородження учасників відбудеться під час проведення Дня спільних дій в інтересах дітей 20 листопада 2009р.або за додатково узгодженим планом. Учасники конкурсу будуть нагороджені призами та грамотами від організаторів та спонсорів.

інформація про нашу литовську партнерську організацію

шановні друзі, наш проект реалізується спільно з молодіжною організацією Trakų ateitis" , про її роботу і реалізовані проекти можна прочитати на: http://www.trakuateitis.lt/apie_mus/apie_mus.html

огляд проектів по формуванню здорового способу життя молоді

Досвід економічно розвинутих країн свідчить, що більш перспективний і економічно вигідний для суспільства шлях по збереженню здоров`я пов`язаний з широким впровадженням профілактичних технологій. Наприклад, у Фінляндії за рахунок позитивних змін у способі життя домоглися знизити показники захворюваності на серцево-судинні недуги і смертності від них на 50%. Про це свідчать і результати багаточисельних епідеміологічних досліджень: визначальними факторами формування та зміцнення здоров`я, попередження захворювань є умови та спосіб життя (більш ніж на 50%).
За кордоном такі проекти ініціює, як правило, одна (або декілька разом) з нижченаведених організацій:
- недержавні організації (з проблем молоді, дітей, інвалідів, літніх людей, з місцевих проблем культурного, мистецького, етнографічного спрямування, благодійні, притулки для літніх, центри денної дитячої опіки тощо);
- державні (муніципальні) організації (центри відвернення кризових ситуацій, служби місцевого комунального господарства, зайнятості і професійного навчання, правоохоронні, підтримки місцевого бізнесу, соціального захисту різних контингентів, культурні, освітні заклади тощо);
- бізнес-структури (кредитні спілки, банки, компанії з обслуговування, будівництва, благоустрою тощо);
- релігійні організації (церкви різних конфесій, релігійні громади і об`єднання).
Ініціатива перелічених організацій підтримується, керується і координується в різних країнах за різними моделями. Наприклад, в Канаді (Міністерство охорони здоров`я провінції Саскачеван) є посади фахівців, які відповідають за ФЗСЖ. Вони постійно аналізують дані звітів лікарень, поліцейських осередків, соціальних служб, місцевих засобів масової інформації. В результаті аналізу вони визначають факт існування і вагомість конкретної, нагальної на цей час у даній місцевості проблеми, що має вплив на здоров`я населення. Далі створюються тимчасові робочі групи з фахівців різного профілю, що обізнані з даної проблематики, опрацьовується та впроваджується в життя план заходів щодо подолання даної проблеми, ведеться пошук партнерів із числа вищезгаданих організацій. За іншою моделлю самі організації ініціюють проекти ФЗСЖ, а державні служби консультують, координують діяльність, підтримують ресурсами.
Нижче скорочено анотовані деякі найбільш типові проекти, що реалізуються в Канаді:
· Національна організація з офісами у кількох містах фінансує і підтримує проекти, що спираються на громаду й спрямовані на розв`язання проблем молоді. До керівної ради такої організації у кожному місті входять не менш як 50% представників молоді.
· Громадський центр використовує молодь для дослідницької діяльності в організаціях та інститутах громади. Молоді люди опитують керівників або адміністраторів у церквах, школах, лікарнях, бізнесових фірмах, центрах охорони здоров`я та інших організаціях. Наприкінці літа молодь скликає форум громади, на якому повідомляється про ресурси, наявні в їхній громаді.
· П`ятдесят п`ять громадських організацій утворюють коаліцію, щоб використати 600 молодих людей для розбудови їхнього міста. Молоді люди залучаються до проектів, які реалізуються поблизу від їхніх домівок: побудови зацементованого баскетбольного майданчику біля церкви, реконструкції будинків, розпису стін, виготовлення ляльок для параду, організації “токсичного обстеження” екологічно небезпечних околиць міста та просвіти мешканців з проблем здоров`я.
· У центрі відвернення кризових ситуацій молодь і дорослі наділяються однаковими обов`язками. Молоді люди входять до ради директорів, надають консультації з проблем захворювання на СНІД, обслуговують 24-годинну “гарячу лінію”.
· Молоді люди володіють і управляють кредитною спілкою, працюють касирами і входять до керівної ради, скликають збори, планують політику надання позик та вікових обмежень, набирають інших молодих людей і надсилають регулярні бюлетені членам. До спілки входять 110 членів, кожен з них сплачує мінімальний внесок у сумі 12 доларів США.
· Молоді люди утворюють Клуб лідерів у своїй місцевості. Члени клубу ухвалюють власну конституцію і планують, наприклад, таку діяльність, як збирання в околиці матеріалів, які піддаються переробці.
· Персонал та менеджери - резиденти у своїх заходах щодо розв`язання житлових проблем добирають молодих людей для участі у 6-місячній програмі придатності до лідерства. По завершенні такого підготовчого курсу молоді люди одержують дипломи лідерів. Вони створюватимуть і реалізовуватимуть післяшкільні та суботні вечірні програми для інших молодих людей даної місцевості.
· Церква надає свої приміщення для розміщення дитячого садка у її будівлях. Ця дитяча програма допомагає церкві сплатити свої рахунки і дає їй нагоду для лідерства, бо члени церковної ради тепер входять і до керівної ради садка.
· Недержавна організація, що опікується потребами молоді, допомагає церкві запровадити молодіжну програму у місцевій церковній громаді.
· У більшості громад існують різні культурні організації, що опікуються специфічною етнічною спадщиною своєї місцевості. Ці організації завжди охоче залучають до своєї діяльності молодь, адже саме молодь має взяти на себе відповідальність за збереження етнічної спадщини для майбутніх генерацій.
· Група молоді обєднує півтори сотні молодих людей для відновлення невеличкого парку. Головна мета їхньої праці - відновити занедбаний громадський центр у парку, щоб зробити його придатним для подальшого використання, а крім того, молоді люди планують розпочати у цьому місці деяку діяльність з бізнесу. Працівники поліції допомагають молоді винайти кошти і виправити відповідні документи.
· Молоді люди придбали у свою власність порожню ділянку землі й перетворюють її на дитячий скверик. Вони прикрасили стіну церкви, з боку парку величезним розписом і реконструюють церковний підвал, щоб відкрити там молодіжний центр.
· Молоді люди працюють у громадському центрі, виконуючи роботу, спрямовану на потреби громади: один виконує обов`язки історика громади, другий працює з адміністрацією парку, організовуючи спортивні команди і турніри.
· У межах програми, координованої міським муніципалітетом, три тінейджери, які прагнули влаштуватися на роботу, працювали влітку у місцевій бібліотеці, де не вистачає персоналу.
· Школярів, котрі беруть участь в освітній програмі своєї місцевої бібліотеки, заохочують стати вчителями для інших школярів, які щойно прилучилися до цієї програми.
· Бібліотекар укладає список поштових адрес молодих людей, які відвідують бібліотеку, щоб вони могли одержувати інформаційний бюлетень про діяльність бібліотеки і їх можна було б запросити увійти до консультативної ради.
· Департамент поліції організує консультативну молодіжну комісію, щоб ознайомитися з поглядами молоді на проблеми поліції, змінити сприйняття молоді дорослими і надати молодим змогу стати лідерами громади. Департамент фінансово підтримує також проект спілкування між ровесниками та заміські поїздки з ночівлею, які їх організує молодь.
· Група молоді започаткувала ініціативу "Безпека на вулицях”, щоб запобігти участі своїх ровесників у вуличних бандах. У партнерстві з поліцією ця група організує форуми для громади, влаштовує так, щоб їхні центри були відкриті для відвідувачів щоп`ятниці від 9 вечора до 1 ночі, організує форуми молоді, підтримує зв‘язки зі школами, ремонтує приміщення для родин із низькими прибутками. Одна із шкіл попросила цю групу навіть здійснити обшук серед школярів, щоб виявити зброю, якою ті незаконно тримали.
· Молоді люди беруть участь у щорічній конференції, яку організує управління окружного шерифа. Молоді люди влаштовують семінари, де діляться досвідом роботи, яку вони виконують задля блага своїх громад.
· Коаліція, складена з батьків, учителів, школярів комунального коледжу та корпорації комунального розвитку, спонсує навчальну програму в 3 ремісничих училищах, щоб поєднати там традиційне навчання з практичними економічними заходами. Учні порядкують у кредитній спілці, в крамничці навчальних матеріалів та у закладах студентського харчування.
· Близько 60 молодіжних лідерів проходять курс підготовки до реалізації навчальної програми для 700 молодших дітей. Ця навчальна програма має на меті розвинути в дітях почуття власної гідності через низку нетрадиційних уроків і в такий спосіб відвернути їх від злочинної діяльності, участі у вуличних бандах та споживання наркотиків. Цей процес спонсується комунальним коледжем та місцевою поліційною дільницею.
· Учні 5 і 6 класів беруть участь у новаторській навчальній програмі, що передбачає екскурсії по навколишніх кварталах із метою обстежити стан будівель та ознайомитися з процесом комунального планування. Згодом школярі організують власні екскурсії, під час яких збирають відомості про свою громаду. Коли муніципальна влада їхнього міста виступила з пропозицією знести старий амбар і побудувати там стоянку автомобілів, 90 школярів прийшли до мерії з інформацією про історичне значення амбара для їхньої громади.
· Молодь будує власну кав`ярню. Місце для будівництва надається організацією місцевих бой-скаутів, і сама ж таки молодь винаходить всі ресурси, необхідні для будівництва. Місцеві бізнеси постачають деревину та інші матеріали, молодь звертається з проханням допомогти порадою до місцевих професійних спілок та підрядчиків.
· Молодь сприяє економічному розвитку своїх громад, займаючись облаштуванням житлових будинків. Вони одержують платню і заробляють шкільний кредит. Промислова рада, утворена з представників місцевих бізнесів, надає сировину, а також допомагає молоді консультаціями та професійним навчанням, організує для неї екскурсії. Чимало молодих людей після цього досвіду розпочинають власну справу або наймаються на працю до представників місцевих бізнесів.
· Банк колекціонує та організує виставки мистецьких витворів місцевої молоді. Чимало молодих людей залучаються до літньої програми мистецької та ремісничої творчості. Потім вони продають свої вироби на виставці, яку організує банк.
· Молоді люди використовують деревину, незаконно вивантажену на порожньому будівельному майданчику в їхній місцевості, й розпочинають ділові оборудки з дровами. Вони друкують рекламні листівки, встановлюють контакти з компаніями по благоустрою місцевості й постачають свою деревину тим організаціям, які нею торгують. Молоді люди працюють за комісійні й багато з них заробляють на тиждень від 100 до 300 доларів США. Молоді люди навчилися також виготовляти та збувати всілякі вироби: оздоблені шовком теніски з місцевими краєвидами, поштові листівки ручної роботи, ялинкові прикраси, морозиво з кокосового горіха, гній на добриво, дерев`яні скалки.

· Дім обслуговування потреб громади знаходить для молоді інтернатури у місцевих інституціях і налагоджує навчальні відносини з роботодавцями. Молоді люди працюють за плату протягом 10 годин на тиждень.
· Студенти, які беруть участь у молодіжній підприємницькій програмі, виготовляють теніски, кашкети та шкарпетки, які вони продають членам громади. Вони самі розмножують малюнки й на кінець літа заробляють близько 60 доларів США.
· Молодь, яка бере участь у літній програмі комунального центру, навчається різних ремесел, що дають їй змогу розпочати власну справу. Молоді люди виготовляють і продають календарі, знімають відеофільми з метою збирання коштів і розпочинають бізнес.
· Фундація, що діє у масштабах усього штату, вирішує зробити молодих “партнерами у філантропії”, щоб надати їм можливість ухвалювати у своїх громадах рішення щодо проектів, які потребують фінансової підтримки. Фундація ідентифікувала 10 груп молоді й дала кожній по 100 доларів США, щоб вони за власним вибором профінансували якісь неприбуткові організації.
· Молоді люди організували спілку молодих та дорослих для лобіювання в муніципальній раді з наміром профінансувати програми молодіжної зайнятості.
· Молоді люди утворюють антикримінальний патруль у своєму кварталі. Вони наглядають за майданчиками для гри, розбороняють бійки, у разі потреби закликають утрутитися дорослих, опікуються місцевими мешканцями похилого віку. Ці молоді люди також контактують із іншими молодіжними групами, заохочуючи їх до подібних заходів.
· Організації, що опікуються незаможними знедоленими, інвалідами, наркоманами, хворими, охоче залучають молодь. Завдяки своїй енергії та ентузіазму молоді люди часто можуть бути в особливій пригоді, коли йдеться про налагодження відносин з найбільш маргіналізованими членами суспільства. Лідери громади завжди повинні мати це на увазі і запрошувати молодь взяти участь у заходах залучення представників маргінальних груп до активного життя.
· Діти, яких батьки залишають самих удома і яким дуже сумно або просто хочеться погомоніти, можуть зателефонувати громадянам похилого віку, що передбачено програмою "Бабусю відгукнися”.
· Деякі жінки та чоловіки з притулку для літніх беруть до себе дітлахів із сусіднього центру денної дитячої опіки. Цьому партнерству сприяє департамент старості.
· Навесні по суботах люди похилого віку зустрічаються з молоддю, беручи спільну участь у всіляких іграх, різних видах діяльності, написанні віршів. Опубліковано книжечку під назвою "Квіти й холодний бетон”, де надруковано поезії багатьох учасників таких зустрічей.
· 18-річний керівник організує менших дітей у комітети, які беруть на себе обов`язок поліпшити життя людям, що мешкають у багатоквартирних будинках. Вони доглядають літніх жителів, замальовують забруднені всілякими написами стіни.
· Молоді люди прибирають і прикрашають територію, на якій люди живуть, садять кущі та квіти і планують доглядати їх у майбутньому.
· Учні середньої школи працюють учителями й вихователями менших дітей, що беруть участь у позашкільній програмі, яку здійснює Дім обслуговування потреб громади.
· Молодь забезпечує 45 дітей (з місцевих центрів опіки та безпритульних) навчальною програмою, яка передбачає заняття двічі на тиждень, проектами вивчення різних ремесел та програмою відпочинку.
· Громадська організація готує з учнів середньої школи добровільних учителів для школярів 6-8 класів. Крім того, ці молоді люди організували клуб лідерства для обговорення проблем, що стосуються їхньої громади, там вони приймають резолюції, які потім зачитують на Молодіжній асамблеї штату.
· На зборах місцевої молоді учні середньої школи провели навчальний семінар для інших дітей, які бажають опрацювати проекти для успішного переходу молодших учнів середньої школи у старші класи.
· У деяких містах організовано молодіжні ради, вони обстоюють програми для молоді й консультують муніципальну раду з молодіжних проблем. Наприклад, одна комісія складається з 11 членів віком від 13 до 17 років. Молодь звітує безпосередньо перед муніципальною радою та мером. Вони мають річний бюджет у сумі 7500 доларів США, який витратили торік на організацію молодіжної конференції.
· Місцеві компанії забезпечують молодих митців та охочу молодь фарбами з метою залучити їх до співпраці у розписі стін та мурів за місцями проживання громади.
· Молоді люди прилучаються до діяльності місцевого притулку для молоді, готуючи там деякі страви. Потім вони вирішують зробити для притулку рекламний відеофільм. Вони пишуть сценарій, знімають фільм і налагоджують контакти з місцевою телефонною компанією, щоб тиражувати і розповсюдити його.
· У молодіжному центрі громади молоді люди проводять час, а згодом створюють групи для реалізації своїх творчих задумів. Одного з них включають до ради директорів, і молодь відвідує школи, де організує тематичні театралізовані вистави і обговорення проблем, про які в них йдеться.
Аналогічні проекти існують і в інших розвинутих країнах. У деяких країнах у навчальних планах шкіл передбачені курси, що мають на меті сприяти формуванню ЗСЖ. У США, Канаді, Японії – це "Навчання ЗСЖ", у Фінляндії – "Формування навичок ЗСЖ", Австралії – "Навчання раціональному використанню дозвілля".
Щорічно близько 18 мільйонів дітей і підлітків США беруть участь у програмі "Тестування і нагородження", яку ініціює координаційна рада з фізкультури при Президентові країни. Медаль Президента за відповідальне ставлення до свого здоров`я отримують близько 700 тисяч школярів, які виконали відповідні нормативи після тривалих занять фізичними вправами.
У американських містах шкільні спортивні споруди завантажені заняттями з дітьми з ранку до вечора, а ввечері займаються їхні батьки, інші дорослі. Під час уікенду популярні спільні сімейні заняття. Навіть у невеличких містечках, де є 1-2 школи (школи у містечках можуть бути досить великі - понад 1000 школярів), ці споруди вражають розмірами і якістю - інколи це масштаби спорткомплексів обласних центрів України.
До того часу, як в армії США були введені єдині для всіх військовослужбовців досить жорсткі критерії фізичної підготовки, пробігти дистанцію у 5 миль були в змозі лише 3 з 100 полковників. Через три роки після введення обов`язкових нормативів виконати цю вправу могли усі 100%.
Ще одним, цікавим аспектом формування здорового способу життя за кордоном є різноманітність методів надання інформації. Наприклад, деякі молодіжні телесеріали ненав`язливо інформують про поширені життєві перебіги подій, інколи досить несприятливі для здоров`я (секс, наркотики, алкоголь, тютюн, психологічні конфлікти спілкування в сім`ї, в іншому оточенні, на роботі, під час навчання, відпочинку). Моделі поведінки героїв фільмів демонструють можливі шляхи виходу з різних ситуацій і їх позитивні і негативні наслідки для здоров`я. Фактично у прихованій формі подається інформація про ризики і переваги різних поведінкових моделей. Звичайно, художньо-естетична цінність серіалів досить дискусійна, але сам принцип подачі інформації заслуговує на увагу. До того ж неважко передбачити, що молодь, скоріше, буде дивитися саме такі серіали, ніж традиційні щотижневі телепередачі щодо проблем здоров’я.
Цікава практика ФЗСЖ у ближньому зарубіжжі. Так, у Росії діє "Школа здоров`я" Г.С. Шаталової, де навчаються за методикою системи природного оздоровлення. Ця система грунтується на науковій розробці комплексної підтримки духовного, психічного та фізичного здоров`я людини. Одним з практичних напрямів такої роботи є проведення 2-тижневої "Школи здоров`я", що проходить щорічно у Криму. 1998 року в м. Алушта ця Школа зібрала учасників віком від 20 до 70 років. Серед них були як практично здорові люди, так і ті, від кого традиційна медицина відмовилася. В різних містах Росії близько 10 років діють Школи здоров`я послідовників Г.С.Шаталової.
У Прибалтиці популярні невеличкі прибудинкові майстерні, де батьки з дітьми мають можливість щось відремонтувати, виготовити потрібні саморобні речі для сім`ї, для благоустрою домівки і прилеглої території. Там само відкриваються спортивно-оздоровчі приміщення, де батьки займаються спортом спільно з дітьми, почергово з іншими родинами.
Діяльність клубу "Babilon" у м.Вільнюсі полягає у залученні молодих людей (переважно старшокласників) до процесу соціалізації через мистецтво. Укладено угоду між клубом і школами міста (за згодою Міністерства освіти) про співробітництво. За цією угодою кожна школа має право вивільняти своїх учнів старших класів від занять на один тиждень для відвідування різних заходів цього клубу. У цей період з ними у денний час проводяться заняття за різними напрямами мистецтва: театр, малювання, фотосправа, літературна справа, хореографія тощо. В останній день цього тижня (у п`ятницю) відбувається своєрідний виступ-звіт всіх учнів за напрямами діяльності. Є у цьому клубі і заняття для постійних відвідувачів.
Постійна необхідність підвищення продуктивності праці змусила підприємців економічно розвинутих країн звернутися до проблем профілактичного оздоровлення робітників. В такі оздоровчі програми включають виробничу гімнастику, заняття фізичною культурою, нормалізацію ваги, раціональне харчування, відмову від паління та алкоголю, профілактику стресів тощо. Ці заходи виявилися досить ефективними. І як наслідок, зміцнення здоров`я стало розглядатися керівниками фірм і підприємств як складова виробництва, а інвестиції в здоров`я - надзвичайно вигідною справою.

за матеріалами інтернет-сайтів

ЗАХОДИ У РАМКАХ ДАНОГО ПРОЕКТУ

вересень - розповсюдження інформації про початок проекту ,
вересень -жовтень -проведення Всеукраїнського творчого конкурсу серед шкільної і студентської молоді ,педагогів на тему популяризації здорового способу життя, захисту прав дитини, духовних та сімейних цінностей та ін.
жовтень-листопад- навчальна поїздка у Тракай (Литва)
листопад - підведення підсумків творчого конкурсу,проведення "круглого столу" за підсумками проекту

Проблема, на яку спрямовано проект

Термін "превентивний" з"явився в освітньому просторі України в 1994 році, бо саме у цей час за підтримки ЮНЕСКО в Україні було проведено семінари-тренінги з проблем профілактики вживання куріння, алкоголю, інших наркотиків, ВІЛ/СНІДУ.
Проблема превентивності актуальна у всьому світі. В рамках ЮНЕСКО це одна з найпріоритетніших проблем світової науки в системі психолого-педагогічних, медичних, правових, соціологічних досліджень.Особливої гостроти проблема превентивності набуває в Україні, оскільки наявна тенденція зростання різних деструктивних явищ у молодіжному середовищі, загострення усіх трьох груп факторів (соціально-економічних, психолого-педагогічних та медико-біологічних), що викликають негативні прояви у поведінці неповнолітніх. Превентивний підхід неминуче розвивається в єдиній моделі захисту прав дитини на здоров"я,соціальний розвиток відповідно до Декларації прав дитини тощо.
Превентивне виховання охоплює комплекс важливих проблем сучасної педагогіки - профілактику правопорушень серед неповнолітніх, куріння, вживання алкогольних напоїв та інших наркотичних речовин, утвердження здорового способу життя, соціально-правовий захист дітей та молоді та ін.
(за матеріалами навчального посібника "Превентивна педагогіка" В.Оржеховська, О.Пилипенко)

наші відвідувачі

Литва-Україна: один погляд на превентивне виховання

З вересня 2009 року стартує новий проект "Литва-Україна: один погляд на превентивне виховання в контексті європейських стандартів" за підтримки Посольства Литовської республіки в Україні. Цей проект будуть реалізовувати жіноча благодійна організація "Наші візії" м.Жидачів Львівська область(Україна), Калуська філія Союзу українок м.Калуш Івано-Франківської області, багато локальних партнерів, а також молодіжна організація з Тракая (Литва). Сподіваємось, що ви долучитесь до нашого проекту і ми зможемо спільно виробити дійсно один погляд і громади, і освітян, і молоді на превентивне виховання.